杭建伟   

        （江阴职业技术学院 高教研究室，江苏  江阴  214405）

[摘要]科技创新和高职高质量发展存在耦合关系，通过无锡高职科技创新助推高职高质量发展的分析看出，科技创新和高职高质量发展两者关系属于正耦合，科技创新对高职高质量发展起着重要的推动作用。高职院校要十分重视科技创新工作，要把科技创新作为推动高职高质量发展的重要引擎。

[关键词]科技创新；高职高质量发展；耦合；无锡市；对策建议

Practice and Exploration of Scientific Innovation in Boosting the High-quality Development of Higher Vocational Education

HANG Jian-wei

(Higher Education Research Office, Jiangyin Polytechnic College, Jiangyin 214405, Jiangsu, China）

Abstract: There is a coupling relationship between scientific innovation and the high-quality development of higher vocational colleges. Through the analysis of scientific innovation boosting the high-quality development of Wuxi higher vocational colleges, it is seen that the relationship between scientific innovation and high-quality development is positively coupled, and scientific innovation plays an important role in promoting the high-quality development.Higher vocational colleges should attach great importance to scientific innovation, and should take it as an important engine to promote the high-quality development.

Key words: scientific innovation; high-quality development of higher vocational education; coupling; Wuxi City; strategies and suggestions

科技创新是推动社会进步的动力，也是促进高职高质量发展的重要力量。科技创新和高职高质量发展存在耦合关系，如何做到相互促进，两者协调发展，是很值得探讨的课题。本文试以无锡市为例，就科技创新如何助推高职高质量发展作一简析。

一、高职科技创新应服务于区域经济发展

高职教育和区域经济的发展密不可分，高职教育必须顺应和服务区域经济的发展。因此在讨论科技创新和高职高质量发展的耦合关系时，必须把它放在区域经济发展的背景下来考察，这样科技创新和高职高质量发展的耦合关系才不是封闭状态而是处在不断发展的动态的开放系统。就无锡市来说，无锡科技和经济社会发展是无锡高职科技创新和高质量发展的重要推动力。

2015年以来无锡市以“产业强市”作为发展的主导战略，以创新驱动作为核心战略,努力构建以新兴产业为主导、先进制造业为主体、现代服务业为支撑的产业发展体系，构建以市场为导向、企业为主体、高校院所为支撑的产业创新体系,^[1]争当全省高质量发展的领跑者。无锡市作为江苏苏南的地级市，2017年地区生产总值（GDP）迈上一万亿台阶，进入“万亿俱乐部”，2021年地区生产总值（GDP）14003.24亿元，科技进步贡献率连续九年位居江苏省设区市第一，战略性新兴产业、高新技术产业产值分别占规上工业比重达39.9%、49.2%。《国家创新型城市创新能力评价报告（2021）》数据显示，无锡位居全国城市第13位和地级市第2位。从“十二五”末的2015年到“十三五”末的2020年，无锡三次产业比例从1.6:49.3:49.1调整到1.0:46.5:52.5，全市高新技术产业产值占规模以上工业总产值比重从42.3%发展到48.33%，全市获国家、省科技计划到位经费从4.88亿元增长到5.40亿元。2020年发明专利授权量4362件，比上年增长1.5%，万人有效发明专利拥有量达49件（江苏省为36.1件）。2020年9月无锡市委、市政府提出建设太湖湾科创带的重大战略。根据《无锡太湖湾科技创新带发展规划（2020—2025年）规划》意见，太湖湾科创带将成为无锡建设开放创新之城的生态中枢、苏南国家自主创新示范区建设引领的重要地标、长三角区域一体化发展支撑的战略平台、为创新型国家建设服务的战略节点。无锡经济转型和科技的发展，为无锡高职教育提供了创新发展的动力。2015年以来无锡高职以科技创新为引领，以服务无锡产业强市和高职高质量发展为目标，取得了良好的成效。

二、无锡高职科技创新助推高质量发展分析

科技创新如何助推高职高质量发展？高职高质量发展可以有很多指标来衡量，这里就科技创新和科技服务、教师教学业务水平、学生就业质量和创新创业等方面来加以阐述。

  1、高职科技创新和科技服务水平的提高

    无锡市共有10所高职院校,其中1所为国家示范高职，4所为省属示范高职，7所为公办，3所为民办。2019年无锡2所高职院校被教育部列入“双高计划”建设高职院校。自2015年以来，无锡高职科技创新能力明显提升，到2020年专利授权数、技术服务到款数、纵向科研经费到账款分别增长了132.39%、694.12%、173.35%（见表一），2020年无锡高职技术交易到款额、横向技术服务产生的经济效益分别为5433.47万元和66935.49万元。

表一：无锡市10所高职院校科技数据统计表

作为入选“双高计划”（高水平学校建设单位A档）院校，无锡职业技术学院科技创新水平在无锡高职中遥遥领先。学校积极主动为地方经济建设服务，科研水平不断提升，为中小企业完成技术服务项目200多项，教师年完成600多项专利。学院依托牵头的全国机械行业智能制造职教集团和校内智能制造工程中心，和企业共建8个省级技术创新与研发中心，7个省级科技创新团队，2个省级产教深度融合实训平台。至2020年8月的前近五年，主持研制智能制造领域国家技术标准9项，到账资金达1.12亿元。^[2]2018年该院入选全国高职院校服务贡献50强，成为国家自然科学基金依托单位。在2019年、2020年的高职高专院校竞争力排行榜上连续两年位列全国第四，2022年在高职高专院校竞争力排行榜位列全国第三。

无锡商业职业技术学院积极推行“一师一企”，强化教师服务企业研发能力。如电气自动化专业教师团队深入企业开展技术服务，为约克无锡空调冷冻设备有限公司开发了 ECM 设备状态监控系统，为无锡清新智控自动化技术有限公司开发了基于 WEB 的水利监控系统、农田自动化灌溉系统等，产品在无锡、江阴、常熟等周边地区广泛推广使用。2018年无锡职业技术学院、无锡商业职业技术学院等5所高职院校入选无锡市职业院校产业发展贡献突出单位。

    2、高职教师教学业务水平的提升

2020年无锡市高职院校有教职工5065人，其中专任教师3690人，“双师型”教师占专任教师的73.00%。2020年无锡市高职院校专任教师中，硕士及以上学历比例达到66.60%，高级职称教师占专任教师比例为37.75%。2020年无锡高职“双师型”教师、硕士及以上学历比例、高级职称占专任教师比例比2015年分别提高了5.16%、11.53%、8.12%，这些教师业务素质指标的提升有多种因素，其中教师科技创新能力的提升应该是很重要的因素。（见表二）

            表二：无锡高职师资队伍情况表

无锡高职教师参与科技创新不断提高教学业务水平。江苏信息职业技术学院依托产业学院和校企混编双师团队，追踪产业发展趋势和职业岗位胜任力要求，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容，将职业技能等级证书要求的技能标准有效嵌入人才培养方案；校企联合开发职业技能等级标准及“传感网应用开发”系列培训教材，被全国 495 家试点院校采用；被教育部列为 1+X 证书制度试点专业,考证通过率全国领先。江阴职业技术学院机电工程系许洪龙副教授自2013年起以省高级访问工程师的身份，赴江苏华宏科技股份有限公司进行脱产研修，在华宏科技研发部任项目组长，为公司进行了新产品开发，为企业申报了专利 6项，先后主持了华宏的多个重要技术创新项目，并都实现了销售。2018年该院与华宏联合申报了“江苏省固废资源循环利用智能装备工程技术研究开发中心”。

    3、有力推动高职专业课程建设

高职科技创新推动专业课程建设。2020年无锡高职院校开设16个专业大、156 个专业种类，覆盖了无锡市支柱产业和重点发展的新材料、新能源、物联网、电子信息、先进制造业等五大高新技术产业。新增专业点主要集中于制造业和新一代信息技术产业，包括汽车制造类、航空运输类、机电设备类、自动化类、计算机类等专业类。新增专业对接无锡“产业强市”需求，服务新型产业发展。江苏信息职业技术学院物联网应用技术专业是江苏省品牌专业，依托“全国物联网产教联盟”资源整合平台、“新大陆 IOT 学院”专业共建平台、“物联网融合创新”实训平台，构建了与智能制造等跨界融合的人才培养方案、课程体系、实训环境，依托“物联网科技创新团队”技术服务平台、“感知苏信创新工作室”创新实践平台，牵头制订物联网职业培训标准 1 个，获“挑战杯-彩虹人生”全国大赛特等奖、全国职业院校技能大赛“物联网技术应用”赛项三连冠、世界物联网博览会竞赛奖项 4 项，锤炼了一支具有行业气质的师资团队和学生创新团队。无锡职业技术学院以荣获国家教学成果二等奖的数控技术专业教学资源库为示范，搭建校级教学资源库平台，2015年因成绩卓著获教育部奖励，成为当年江苏省唯一获得该殊荣的国家级专业教育资源库。无锡科技职业学院开设“科技引领创新班”，该院选取专业能力强、能承担项目研发的老师担任导师，师生边教边学边做，实施“科技项目训练”教学模式，开放专业实验室，鼓励优秀学生进行项目研发。经过一个周期的培养，参与到学校科研助理团队中，在产业教授和骨干教师的指导下参与企业真实项目研发。参与科研助理团队的毕业生大多被无锡高新区高科技企业直接录用，得到企业的好评。无锡工艺职业技术学院陶瓷类专业密切联系企业生产实际，利用当地陶瓷产区优势，联合多家陶瓷企业共同开发企业生产实际教学案例库，将企业生产案例转化为专业教学案例，开发案例教学的视频、课件，项目被教育部全国职业教育教学指导委员会立项现已通过验收。案例库内容包括《陶瓷原料及其加工》、《陶瓷成型技术》、《陶瓷烧成技术》、《陶瓷装饰技术》、《陶瓷检测技术》等方面。

    4、学生就业质量和创新创业能力稳步上升

无锡高职科技创新教育有力地促进了毕业生的就业创业。从表三对无锡高职院校2016—2021年六年的统计数据可以看出，除了近年的疫情影响因素，自2016年以来毕业生的就业状况均相对稳定，平均达95.58%，无锡高职学生初次就业月收入逐年提升，2021年达到4116.25元。无锡高职学生自主创业率平均为2.53%，2021年毕业生自主创业率排在前三的是江南影视艺术职业学院（5.13%）、无锡工艺职业技术学院（3.49%）、无锡职业技术学院（3.36%）。影响自主创业率高低有多种因素，除了和学生的科技创新能力和综合素质有关外，还和所从事的专业和社会环境相关。

表三：无锡高职院校2016—2021年学生就业创业情况表

无锡高职院校在科技创新的引领下，学生在创新创业、技能大赛和参与科技项目等方面都有较好表现。无锡城市职业技术学院2013届毕业生季路飞在校期间创立了柠檬时代，“以二三四线城市高校为主体建设对象，开发区域专属生活定制APP，搭建高校生活服务信息平台”，该创业项目在中国首届大学生移动APP创新创意大赛中荣获银奖，受邀参加CCTV2《勇敢的心》创业真人秀录制。在2016年全国职业院校技能大赛中，无锡获高职组一等奖9个、二等奖4个、三等奖6个，一等奖总数排名全省第二。在2018年全国职业院校技能大赛（常规赛项）高职组比赛中，无锡市5所高院校获得51项奖项，其中一等奖13项，二等奖32项，三等奖6项。据对2020年前近五年的统计，无锡职业技术学院学生在省级以上各类竞赛中获奖1200多项，其中获全国职业院校技能大赛一等奖21项、“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛特等奖4项、“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”一等奖3项。学生还获省优秀毕业设计（论文）一等奖19项、优秀团队21个，2020年前近两年该院学生每年申获专利180余项，获得各级各类创新竞赛奖项达500多项，在全省高职院校中持续居领先地位。^[3]

三、推进高职科技创新工作的对策建议

从上述无锡高职科技创新助推高职高质量发展的分析来看，科技创新和高职高质量发展两者关系属于正耦合，科技创新对高职高质量发展起着重要的推动作用。正因如此，高职院校要十分重视科技创新工作，要把科技创新作为推动高职高质量发展的重要引擎。

    1、围绕高职高质量发展目标

高职高质量发展的目标就是要为区域行业企业尤其是中小微企业提供更高水平的科技和高技能人才的支撑，成为区域科技和高技能人才培养高地。因此，高职的科技创新工作应围绕区域而展开，主要要以本区域企业尤其是中小微企业为服务对象，注重应用型研究，通过产教融合、校企合作，开展项目协作，完成创新成果，实现成果转化。从无锡10所高职院校的科技创新情况来看，主要是围绕无锡“产业强市”的目标和无锡企业的需求而展开，如江苏信息职业技术学院提出的办学目标是“建设以物联网技术融合现代制造业和现代服务业，信息特色鲜明、一流企业认可、人民满意的高水平高职名校。”而其中提到的物联网正是“十三五”以来无锡产业发展的亮丽名片。

    2、促进高技能人才培养

不同于科研院所和本科高校的一些科学研究，高职院校的科技创新还应促进高技能人才的培养，教师带领学生组成创新团队，在研究和实践中培养学生的创新意识和能力，教研合一，师生共成长。江阴职业技术学院专业工作室的教师已不再满足于“自身领先”，他们主动“下沉”带领学生深度参与企业实际项目，培育学生的科技创新能力。如机械制造与自动化技术专业群下属的 9 个工作室中的学生，至2018年的前5 年公开发表专业论文 10 篇；参加各项技能竞赛获得国家级奖项 10 项，省级奖项 70 项；获江苏省优秀大学生毕业设计一等奖 2 项、二等奖及团队优秀奖 5 项；完成省大学生实践创新训练项目 33 项；参加各项创新创业赛事获国家级奖项 3 项，省级 5 项；获得国家专利 12 项。这些学生不出校园，就“成名成家”，被众多企业疯抢。

    3、激发教师创新动力

高职院校科技创新要取得成效，关键是要有一支能深入企业、熟悉行业科技发展有创新精神创新能力的教师队伍。高职院校由于办学时间短，科研基础薄弱，科技人才不足，部分教师满足于完成一般教学工作，有的从来没有从事过科技研究。再加上一些高职院校对科技创新工作不够重视，没有相应的科研激励政策，自然形不成科技研究的氛围。高职院校要制定激励科技研究和创新的政策和制度，激发教师创新动力。就无锡市10所高职院校比较来看，科技创新水平很不平衡，其中就和学校是否重视科技创新，是否制定激励科技研究的政策有关。

    4、加大科研经费投入

科技创新离不开必要的科研条件，如设备的投入等，必须加大经费投入。长期以来高职院校科研经费不足，是制约科技创新的一个重要原因。而科技创新成绩显著的院校，往往都舍得投入。如无锡职业技术学院紧跟“两化融合”和智能制造趋势，从 2012 年开始建设总投资 6500 多万元，政行企校合作建成了建筑面积 3000 平方米的“智能制造工程中心”。科研经费来源单靠院校自身是不够的，要通过政府、企业、社会等多种渠道，还可通过市场机制，从而不断厚实科技创新的物质基础。

                                    [参考文献]

[1]杨建.产业强市,关键是“强”［N］.无锡日报，2016-08-16(A01）.

[2]无锡职业技术学院“五个坚持”推进学校事业高质量发展[EB/OL]中国高职高专网.[2020-08-17].https://www.tech.net.cn/news/show-91981.html 

[3]龚方红.聚力创新聚焦质量建设领军全国的智能制造高职名校[EB/OL]中国高职高专网[2020-04-13].https://www.tech.net.cn/news/show-90922.html

【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划2020年重点资助课题《科技创新与高职高质量发展的耦合研究及实践探索——以无锡市为例》（课题编号：B-a/2020/03/11）。主持人：杭彩云、杭建伟

【作者简介】杭建伟(1963-  )，男，双学士，江苏无锡人，江阴职业技术学院高教研究室主任，副教授，主要从事吴文化与高职教育研究。

                                                                                                                                                          本文发表于《铜陵职业技术学院学报》2023年第2期