庞敬礼
( 江阴职业技术学院机电工程系，江苏无锡 214405)
［摘 要］大学生交通安全教育工作慢慢成为德育工作的主要内容，而当前高校对大学生交通安全教育的手段单一，教学内容陈旧，无法满足大学生交通安全教育的要求，因此，以基于微信公众平台的大学生交通安全教育方式来辅助常规的教育教学，并对微信公众平台的三个功能菜单以及十四个子菜单的内容进行搭建，完善了微信公众教育平台的作用。并且，经过一段时间的教育实践应用后，学生的交通安全意识也得到了明显的提高。
［关键词］微信公众平台，安全教育，实践
微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，2020年3月，微信的月活跃账户数达到11.65亿。微信作为即时通讯服务软件，对学生受众有很强的吸引力，而且迎合了当代大学生的生活习惯，利用微信可进行人际交往等活动。微信公众号是腾讯公司推出的一种基于微信平台的为用户提供信息和资讯的平台。用户可以登录微信公众平台，进行公众微信账号的注册，确认成为公共帐号用户，据统计目前微信公众平台已经汇聚超2000万公众账号，当前各高校均建设了校园微信公众平台，如江阴职业技术学院的校园微信公众平台板块栏目新颖，新闻内容创新，其中如掌阅精选版块，学生可以通过此板块挑选各种电子书籍进行阅读，并可以进行假期阅读比赛。板块的多样性及内容实用性，提升了校园微信公众平台的内涵，提高了大学生用户粘度。[1]
高校利用微信公众号平台开展教学工作也成为了新的辅助教学方式。通过了解，江阴职业技术学院（以下简称“本院”）大部分学生关注了各种形式内容的微信公众号，并使用微信公众号学习了很多感兴趣的知识。利用微信公众平台进行辅助教学可以使“教与学”不受时间和地点限制，能够加强师生互动，丰富教学内容，激发学生学习积极性。
一、大学生交通安全教育现状
据统计，截止2020年7月，全国机动车保有量达3.6亿辆，2019年发生交通事故总计约20万次，汽车交通事故死亡总人数约4.5万人，汽车交通安全已经成为社会发展中最严重的安全问题。高校大学生是未来社会主义现代化建设的中坚力量，他们具有的交通安全意识，会影响到未来社会的汽车交通安全问题。所以，高校大学生交通安全教育工作已经成为一项重要的研究课题。
虽然近几年交通安全问题日益凸显，大部分高校对交通安全教育方面已经提高了认识，但是还不够，主要体现在：缺乏相应的管理机制；缺乏交通安全教育的师资队伍，仅依靠辅导员、班主任对入学新生进行常规安全教育，专业针对性不强，效果不明显；缺乏相应的交通安全教育教材，教材是教学的载体，缺少载体的交通安全教学必然不成系统，难以实现理论和实践的统一。对大学生的交通安全教育仅仅停留在课件、视频，或者利用学校公告栏和公共网络进行普遍宣传，教学方法单一，也无法调动学生的学习积极性，教学内容陈旧，最新的数据与信息往往容易被教师疏忽掉。在这种交通安全教育的环境下，学生对交通安全的意识提高有限，更是不能构建自己的交通安全认识和技能框架，在行为上并没有出现显著的提高变化。由此可知，传统的交通安全教育方式已不能适用新时期教育工作的发展，所以探索一种利用网络公众平台进行交通安全教育模式具有重要的意义。
二、基于微信公众平台开展大学生交通安全教育的可行性
（一）大学生对微信公众平台的关注程度高
根据最新的调研报告显示，截止2019年12月，微信及WeChat 的合并月活跃账户达11.6亿，全国注册的微信公众平台已经超过了2000 万个，在使用微信的年龄结构方面，8—35 岁的中青年占比达86.2%，是微信的主要用户群体，其中，学生用户占比四分之一，可以说，大学生是微信使用的主力军，而且在未来，随着通信的升级以及智能手机的更新换代，微信的使用在大学生群体中只会上升不会下降。[2]大学生使用微信的普遍性为高校利用微信公众号对大学生开展交通安全教育提供了现实的可行性。
（二）微信公众平台的教育形式容易被大学生接受
传统的大学生安全教育在形式上具有枯燥、生硬的特征，不容易被正处在活跃阶段的大学生所接受，微信公众平台的出现和应用，打破了一直以来交通安全教育的单一形式，实现安全教育从单向教育到互动教育，从口传心记到教育形式丰富的转变，因此，网络公众平台的教育方式更容易被学生接受。在微信公众平台基础上的大学生交通安全教育，是互动性较强的交通安全教育，大学生在接受教育的同时可与教师和其他学生顺畅沟通，更容易形成安全知识和技术的内化；微信公众平台基础上的大学生安全教育，是形式丰富的安全教育，不仅可以让学生观看教师精心制作的讲课视频，而且可以播放安全事故案例，使学生产生身临其境的感觉，也可以通过设计模拟逃生情景，让学生掌握事故应急处置方式等。
三、基于微信公众号的大学生交通安全教育平台模块构建
微信公众平台的类别有三种：订阅号、服务号和企业号。各种平台适用于不同的客户群，根据大学生交通安全教育内容要求，主要要求的功能是即时推送信息、用户管理和师生平台互动的架构要符合大学生教育规律，满足教与学的要求，同时要求平台界面简洁高效，体验感好。而采用订阅号服务能够满足上述功能要求，所以采用微信公众号中的订阅号服务功能来完成交通安全教育平台的构建。
基于微信公众号的大学生交通安全教育平台主要由三个部分组成，分别是：安全知识、案例警示和微课堂，“安全知识”功能菜单包括了五个子菜单栏，分别是车辆管理规定、道路交通信号、交通事故处理程序以及知识考核等子菜单栏。其内容可以根据实际教育情况进行更新，以紧跟社会发展，更符合教育规律。安全知识菜单栏内容是安全教育的基础内容，学生通过学习本栏内容并参加考核，能够掌握有关车辆、道路以及交通法规等基础知识[3]。微信公众号平台第二菜单是“案例警示”，也包括了五个子菜单栏，分别是常见交通事故、闯红灯违法、超速违法、酒驾违法以及冲动违法，对此五个子菜单内容的学习是让学生了解各种道路违法产生的原因以及对社会的危害，从而对学生产生警示作用，使学生敬畏生命、珍惜生命、爱护生命。此五个菜单栏内容也是根据实际教育情况实时更新。“微课堂”功能菜单包括了四个子菜单栏，分别是警察教你躲避事故，警察教你如何通行，警察教你如何处理事故，警察教你如何逃生。此微课堂栏目主要指导学生躲避交通事故，作为交通参与者要眼观六路，耳听八方，不是手拿手机低头过马路；如果发生道路交通事故要掌握处理的程序，通过报警以及拍照留证据等手段维护好自己的权益。最后结合贵州大巴车坠湖以及大巴车自燃等人为或自燃灾害，指导紧急情况时如何开大巴车车门、如何砸开车窗玻璃等逃生手段。
微信公众平台的三个功能菜单以及十四个子功能菜单有效构建了微信公众平台大学生交通安全教育的内容，能够满足线上对大学生交通安全教育的要求，对传统的教育方式起到了一定的辅助作用。
四、提高微信公众号的大学生交通安全教育中的教育作用
（一）精心制作微信公众号教育内容
教师需要通过微信号向学生推送交通安全教育信息，才能实现教育的目标，所以想要提高微信公众号中大学生交通安全教育的教育作用，必须在教育内容上精挑细选，在内容上做到以质取胜。面对众多的公众号，学生本来已经和不耐烦了，甚至生出了厌恶心理，何况是具有教育目的的由学校强制添加的公众号，学生产生反感是必然，所以必须在教育内容上下一番功夫，不能草草了事，敷衍应对。[4]学校可以根据对学生的了解，满足学生的心理诉求，选择一些趣味性强、实践性高的交通安全教育内容为学生推送，减少纯理论内容，学校可以根据最新发生的交通安全问题，适时向学生推送相关教育内容，强化交通安全教育的针对性和及时性；或是将学生自己撰写的一些风格独特趣味十足的交通安全文章发布在公众号上，使之成为学生喜闻乐见的精神大餐。总而言之，公众号的推送内容必须要形成自己的特色，对学生形成吸引力。
（二）选择合适的教育时间
实现利用微信公众平台推进交通安全教育的高效，需要在信息推送时间上进行把握，一般以晚上20:00-21:00为宜，这个时候的大学生没有在上课，不会影响学生的课程学习，这个时候的学生也很少睡觉，也不会打扰学生的休息，而且，这个时候的大学生多数已经回到寝室，在接收到信息后，学生可以聚在一起讨论信息，无形中强化对交通安全的重视意识。此外，对新生入学前后、寒暑假前后以及法定节假日三个时间段，学校必须做到重点把握，这三个时间段前后，是交通事故最容易发生的时间段，是交通安全敏感期，正是交通安全教育的关键时刻，学校需要在这三个突出时间段加强对学生的交通安全教育，引起学生对交通安全的注意，减少交通事故的发生。
（三）让学生成为微信公众教育平台的主角
一是强化与学生的互动，在微信公众平台，学生可以第一时间进行文字图片的编辑，或者直接进行语言交流，从而实现自己的意见的及时表达，学校也可以通过观察学生交流，了解学生的真实想法，清楚学生的内心诉求，从而提高安全教育的针对性。二是直接让学生运营微信公众号，学生自己就是教育的主角，学校可以抽调不同专业的学生组成公众号运营小组，文学、新闻、哲学、计算机、物理等等专业下的学生，不仅具有深厚的文化水平，更有和其他学生相接近的思维，学生喜欢什么样的信息，偏好什么样的信息形式，对这个群体更加了解，而且学生也具有整合信息和分析材料的能力，能够根据自身喜好将信息编辑成独特的样式，供其他学生赏读。教育是学生的教育，交通安全教育中学生必须成为主角，这是教育的本质要求，也是教育成功的必然之道。[5]
（四）充分开展课外活动
教师可以利用微信平台组织交通安全教育主题活动，比如组织一些和交通安全有关辩论赛，进行交通安全标志或交通安全常识问答竞赛，让学生设计交通安全公益广告等，学生根据自己的日常课程积累以及参加活动的准备情况，在微信公众号上接龙报名，并且在课外活动结束后，参加的学生和旁观的学生都可以在微信公众号上写下自己的感受，已经对活动的优势和劣势进行分析，以期下次活动时做出改进，更好地对学生进行安全教育。[6]教师还可以组织学生开展志愿者活动，利用微信公众号群策群力，制作交通安全教育的宣传单，并且发放到大众手中，在对他人进行交通安全教育的同时也能将交通安全意识根植在自己心中。利用课外活动来进行交通安全教育，形成良好的教育氛围，促进教育效果的提高。
五、结语
新媒体时代，便捷了人们的沟通，改变了人们的生活方式，教育理应在新媒体的普惠下提高自己，因此可以利用新媒体，开展交通安全教育工作的新尝试，创新交通安全教育的途径，建设一流的教育方法实现一流的教育成效。利用微信公众平台实施交通安全教育，是与时俱进，更是提高教学效果的可行途径。微信公众平台的最大的特点是不需要在手机上下载学习APP，仅仅在微信订阅栏里关注就可以了，学生学习起来方便，学习效果也良好；微信公众平台同时也弥补了传统交通安全教育方式的不足，使交通安全教育更具互动性和丰富性。利用微信公众平台进行汽车交通安全教育有利于提高学生交通安全意识，增加法制知识，提高了对交通事故预防能力，使大学生成为文明安全的社会交通参与者。
参考文献
[1] 王萍，微信移动学习平台建设与应用［J］.现代教育技术，2014，24（5）：88-95.
[2] 徐小雅，微信公众平台辅助课堂教学研究[J].新闻研究导刊，2015（3）.92-93
[3]许春益，学校微信公众平台建设与应用的实践研究［J］.中国教育信息化，2015（20）：87-91.
[4]王丙利, 王剑松. 基于微信公众平台的大学生安全教育研究[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2017,3: 84-85
[5]林珍, 董阁, 黄雪琴. 基于微信公众号的大学生安全教育的挑战与对策[J]. 创新创业理论研究与实践, 2019(01): 174-175
[6]董太华. 微信公众号与“互联网+”高校学生安全教育——以山东大学的具体实践为例[J]. 文化创新比较研究, 2019,2: 90-92
本文已发表于《佳木斯职业学院学》2020年第11期
基金项目：本文系2018年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金（思想政治工作专题）项目“大学生交通安全教育现状及改进对策研究”的阶段性研究成果（项目编号：2018SJSZ245）
作者简介：庞敬礼（1982.02-），男，江苏赣榆人 硕士研究生 江阴职业技术学院机电工程系讲师，主要从事汽车检测诊断技术方面的研究
